PMM News – Pengelolaan kinerja guru tidak hanya berkaitan dengan target pekerjaan dan pelaksanaan pembelajaran. Cara seseorang menjalankan tugas, berkomunikasi, bekerja sama, dan memberikan pelayanan juga menjadi bagian penting dari profesionalitas. Karena itu, pemahaman mengenai perilaku kerja BerAKHLAK perlu ditempatkan dalam konteks pelaksanaan tugas sehari-hari.
Bagi aparatur sipil negara, nilai dasar BerAKHLAK menjadi acuan perilaku dalam menjalankan tanggung jawab. Penerapannya bukan sebatas mencantumkan istilah dalam dokumen, melainkan perlu tercermin melalui tindakan yang sesuai dengan tugas dan ketentuan yang berlaku.
Memahami Perilaku Kerja dalam Lingkungan Sekolah
Lingkungan sekolah membutuhkan kerja sama berbagai pihak. Guru berinteraksi dengan peserta didik, rekan sejawat, kepala sekolah, tenaga kependidikan, orang tua, dan pihak lain yang mendukung penyelenggaraan pendidikan.
Interaksi tersebut memerlukan tanggung jawab, komunikasi yang baik, dan kesediaan bekerja sama. Guru yang menjalankan tugas secara profesional perlu menjaga kejelasan informasi, menyelesaikan pekerjaan sesuai tanggung jawab, serta menghormati pihak lain.
Perilaku kerja tidak cukup dinilai dari pernyataan bahwa seseorang sudah bekerja dengan baik. Penerapannya perlu terlihat dalam aktivitas yang relevan dengan tugas. Contohnya adalah memberikan layanan kepada peserta didik secara bertanggung jawab, menyampaikan informasi dengan jelas, dan bekerja sama dalam kegiatan sekolah.
Hubungan dengan Pengelolaan Kinerja
Dalam proses pengelolaan kinerja melalui Ruang GTK, guru perlu memahami indikator dan ketentuan yang digunakan. Jika terdapat aspek perilaku kerja yang perlu dipilih atau dibahas, pendidik sebaiknya membaca petunjuk resmi dan mendiskusikannya dengan kepala sekolah sesuai mekanisme yang berlaku.
Guru tidak sebaiknya memilih indikator secara asal hanya untuk menyelesaikan tahapan administrasi. Pilihan harus sesuai dengan tugas dan konteks pekerjaan. Diskusi bersama kepala sekolah dapat membantu memastikan bahwa fokus yang dipilih relevan dan dapat diterapkan.
Perilaku kerja juga tidak perlu dipisahkan dari kegiatan profesional. Sikap bertanggung jawab, misalnya, dapat terlihat dari kesungguhan mempersiapkan pembelajaran dan menyelesaikan tugas sesuai ketentuan. Kerja sama dapat terlihat ketika guru berkolaborasi untuk menyelesaikan kebutuhan sekolah.
Contoh Penerapan dalam Aktivitas Sehari-hari
Nilai perilaku kerja dapat diterapkan melalui tindakan sederhana. Guru dapat membangun komunikasi yang jelas ketika berkoordinasi, menyampaikan kendala dengan cara yang baik, serta menepati komitmen pekerjaan sesuai kemampuan dan aturan.
Apabila terjadi perbedaan pendapat, penyelesaian sebaiknya dilakukan melalui diskusi yang berorientasi pada masalah. Perbedaan tidak perlu berkembang menjadi persoalan pribadi. Sikap terbuka terhadap masukan juga membantu membangun lingkungan kerja yang mendukung perbaikan.
Berikut gambaran penerapan perilaku kerja dalam lingkungan sekolah.
| Situasi | Contoh perilaku profesional | Manfaat |
|---|---|---|
| Melaksanakan pembelajaran | Mempersiapkan kegiatan sesuai kebutuhan siswa | Mendukung kualitas belajar |
| Berkoordinasi dengan rekan kerja | Menyampaikan informasi secara jelas | Mengurangi kesalahpahaman |
| Menghadapi kendala | Melaporkan masalah dan mencari solusi | Membantu pekerjaan berjalan lebih baik |
| Menerima masukan | Menelaah saran dan melakukan refleksi | Mendukung pengembangan diri |
| Menjalankan tanggung jawab | Menyelesaikan tugas sesuai ketentuan | Menjaga akuntabilitas pekerjaan |
Jangan Berhenti pada Kelengkapan Administrasi
Dokumen pengelolaan kinerja dapat membantu mencatat rencana dan proses penilaian, tetapi tidak menggantikan perilaku nyata. Jika guru mencantumkan komitmen untuk bekerja sama, misalnya, penerapannya perlu tercermin dalam kegiatan yang memang menjadi bagian dari pekerjaan.
Kepala sekolah juga perlu membangun komunikasi yang mendukung pengembangan profesional. Pembahasan kinerja sebaiknya tidak hanya berorientasi pada kesalahan, tetapi juga membantu guru memahami kekuatan dan aspek yang perlu diperbaiki.
Guru dapat melakukan refleksi berkala terhadap cara menjalankan tugas. Pertanyaan sederhana seperti apakah komunikasi sudah jelas, apakah pekerjaan selesai sesuai ketentuan, dan apakah masukan ditindaklanjuti dapat membantu proses tersebut.
Profesionalitas Dibangun secara Konsisten
Perilaku kerja yang baik bukan sesuatu yang cukup ditunjukkan pada saat penilaian berlangsung. Sikap profesional perlu diterapkan secara konsisten dalam kegiatan sehari-hari, baik ketika ada pengamatan maupun ketika guru bekerja secara mandiri.
Kesimpulannya, pengelolaan kinerja guru perlu berjalan seiring dengan penerapan perilaku kerja yang profesional. Pemahaman terhadap BerAKHLAK, komunikasi dengan kepala sekolah, serta kebiasaan melakukan refleksi dapat membantu guru menjalankan tugas secara bertanggung jawab dan mendukung terciptanya lingkungan pendidikan yang lebih baik.